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为了确保学生学习化学概念的效果，文章从学生头脑中原有的“迷思概念”会影响学生对化学概念的正确认识入手，分析了“迷思概念”的成因和特点，并结合教学反馈总结出了几种转变“迷思概念”教学的策略。
新课程背景下转变化学“迷思概念”的策略
【摘 要】
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为了确保学生学习化学概念的效果，文章从学生头脑中原有的“迷思概念”会影响学生对化学概念的正确认识入手，分析了“迷思概念”的成因和特点，并结合教学反馈总结出了几种转变“
【机 构】
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哈尔滨师范大学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年4期
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