摘要：新高考的背景下，教师的教学方法必须符合实际教学需求，在教学中更要加强教学模式的优化和完善，课堂的实施注重培养学生自主学习的主动性，使学生在高中数学中提高自主探究的能力，从而加强学生的数学学习意识，拓展数学学习思维。
随着新高考模式的推行，高中数学的内容与结构都产生了巨大的变化。以往的教学模式与教学方法与新高考要求相差较大，甚至相互悖理。本文将探讨在新高考基础上进行数学有效教学的重要性以及在新高考基础上进行数学有效教学的具体策略进行讲述。
关键词：新高考;高中数学;教学模式
中图分类号：G4 文献标识码：A
新高考模式下的高中数学的内容与形式都产生了巨大的变化，教师要与之相对应的改变教学模式，以此来满足学生的需要，提升课堂教学效果。
一、整体认识数学学习，帮助做好学习准备
俗话说：“没有目标的人只会原地踏步”。高中数学的学习也是一样，在学习前，要树立一种正确学习数学的观念，让学生了解高中数学主要学习的内容是什么以及高中数学思想和解题的方法有哪些，进而培养学生的逻辑思维能力。让学生对高中数学有一种正确的看法从而不会去畏惧它，引导学生主动地去学习，通过这种方式，实现学生的全面发展以及帮助学生更好地学习高中数学。
二、发挥学生主观能动性，激发学生学习的热情
学习始于思考，而思考源于怀疑。在课堂教学过程中，为了有效地激发学生的思维，鼓励学生参与课堂教学，加强教师和学生的交流和沟通，教师必须结合课堂教学目标和学生的现有思维认知，丰富教学内容。传统的教学模式都是老师讲课与学生听课的形式，但是，学生对于一类的题目可能会有自己独特的理解。如果让学生在课堂上讲一讲自己独特的思路，效果会比老师讲授更好，虽然教师从事教学的经验比较丰富，他们无论对于哪一类题都会有自己解题方法，但是他们的思想可能会受自己经验的限制，但是处于高中阶段的学生，他们的思维往往比较活跃，对于一些新型的题目可能会有独特的见解，所以教师要给学生一个展示自己的机会。这样一来，一方面会便于其他学生对于这类题目的理解，另一方面还会增强学生的自信心，促进他们研究以及发掘数学题目的热情。有些同学对于某类问题比较感兴趣，那么他便会深入地挖掘，当他得出某些体会或者有助于解题的技巧时，他就可以进行分享，以此促进全班同学的共同提高。
三、提高学生逻辑思维能力，让学习变得更高效
传统高考模式下，教师倡导的是一种题海战术，学生在这种模式下虽说他们学会的解题方法特别多，但是这种模式的局限性也很大，他们对于新型的题型并没有很好的解题思路。而在新高考的模式下，考试的内容以及形式都产生了重大变化，培养学生的逻辑思维能力有助于他们更好地适应新高考的模式同时也会在高考中发挥出应有的水平。培养学生逻辑思维能力就是學生在老师的引导下，自主对某类题进行思考以及解决并且可以达到举一反三的效果。教师教会学生的不仅仅是一种解题思路，更是站在数学思想以及数学方法的高度上去思考问题，这对于学生逻辑思维能力培养具有很大的帮助。一旦学生掌握了这种思维能力，那么他们对于数学题型的理解会达到一个新的高度。
四、学生间帮扶式学习，实现学习上的相互促进
老师的时间以及精力相对来说没有那么多，不能无时无刻陪在学生的身边并且帮助他们学习，并且每个学生的问题相对来说是不一样的。所以，教师可以开展相关活动让学生之间互相帮扶，数学能力强的同学可以帮助数学能力相对差的同学，实现相互促进。并且，学生之间相对比较亲切，没有老师的那种严肃，可以创造更好的学习氛围。另外，能力强的同学之间也可以通过合作共同探讨难题，这有助于他们之间的共同进步。
五、借助信息化手段辅助，实现重点突出难点突破
随着时代的发展，互联网也走进了日常生活之中，课堂知识更新日新月异。教学模式也要跟紧时代的步伐。利用互联网技术，能够改善目前教材结构高度固化的问题，挖掘网上多样化的教学资源进行教学，有效拓展学生的思维;另一方面，教师可以在教学方法中运用图片、动画、视频等形式，丰富学生的感官，使学生在学习过程中更加生动、直观、具体地感知知识，从而激活学生的思维，增强自身的创新能力。例如在立体几何的章节中，教师可以利用三维展示方式使同学丰富自己的想象力，从而更好的去理解知识，更加轻松的解答题目。
总结：新高考制度下的教学模式会有很大的改变，学生与老师都要逐步适应。通过以上几种方式，培养学生的独立思考问题以及解决问题的能力，有利于增强学生在新高考背景下的竞争力，同时这顺应了现代教学的趋势，并且这种模式正在一步步完善进而达到一个新的高度，这对于学生的未来全面的发展都起到了重要的作用。
参考文献
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