【摘 要】
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作文课堂改革的理念日益深入人心，正在转化成教师的教学行为。但在现实教学中，还充斥着形式主义、华而不实的浮躁现象，学生主体意识、主体地位缺失的低效课堂。有效的作文课堂教
【机 构】
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广西浦北县小江街道中心小学 广西 浦北 535399
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作文课堂改革的理念日益深入人心，正在转化成教师的教学行为。但在现实教学中，还充斥着形式主义、华而不实的浮躁现象，学生主体意识、主体地位缺失的低效课堂。有效的作文课堂教学应该是创设生活情境，组织体验活动，让作文走进生活，让生活融入课堂，激发学生在课堂上的探求欲望和参与的积极性，产生“不吐不快”的欲望，从而使写作成为学生的一种生活需要。让学生在赏识的眼光中，在激励性的评价中，体验写作成功的快乐。
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