【摘 要】
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本研究采用师生关系教师评定量表 ,由 14名班主任教师对 4 98名 3— 6年级学生与教师的关系进行评价。结果表明 :(1)师生关系量表具有较好的信度和效度 ,师生关系特点主要表
【机 构】
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北京师范大学发展心理研究所,北京师范大学发展心理研究所,北京师范大学发展心理研究所 100875,100875,100875
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本研究采用师生关系教师评定量表 ,由 14名班主任教师对 4 98名 3— 6年级学生与教师的关系进行评价。结果表明 :(1)师生关系量表具有较好的信度和效度 ,师生关系特点主要表现在冲突性、亲密性和反应性三个维度上。 (2 )快速聚类分析的结果表明 ,3— 6年级学生的师生关系可划分为 3种类型 :冷漠型、冲突型、亲密型 ,其分布比例分别为 2 3.0 %、33.7%、4 3.3%。 (3)师生关系随学生年级增长而变化。在师生关系各维度及总分上 ,存在显著的年级差异。随年级的上升 ,积极师生关系类型的比例逐渐下降 ,而消极师生关系类型的比例逐步上升
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