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在小学数学教学中,学生还未能充分经历探究和思考的过程。在数学课堂上进行"讲理",是儿童进行数学学习的自然需求,可以让数学学习"好玩"起来,让数学学习回归本质。具体方法有:理解教材,展示知识形成过程;联系生活,还"数学规定"之合理性;抓住本质,在学生困惑处助力。
“讲理”:让数学学习深度发生
【摘 要】
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在小学数学教学中,学生还未能充分经历探究和思考的过程。在数学课堂上进行"讲理",是儿童进行数学学习的自然需求,可以让数学学习"好玩"起来,让数学学习回归本质。具体方法有
【机 构】
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江苏沭阳县第二实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年25期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十一期立项课题“小学数学童趣课堂的构建与实践研究”(编号:2015JK11-L230)阶段性研究成果
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