【摘 要】
：
为了明确番茄潮汐式穴盘育苗的适宜供液高度,以番茄中杂105品种为试材,分别在夏季和冬季进行潮汐式穴盘育苗,设定供液高度为1,2,3 cm,通过比较3个供液高度基质的吸水速率以及
【机 构】
：
中国农业科学院蔬菜花卉研究所,北京市农业技术推广站
【基金项目】
：
国家重点研发计划支持项目(2016YED0201003),现代农业产业技术体系建设专项资金(CARS-25),中国农业科学院科技创新工程(CAAS-ASTIP-IVFCAAS)
论文部分内容阅读
为了明确番茄潮汐式穴盘育苗的适宜供液高度,以番茄中杂105品种为试材,分别在夏季和冬季进行潮汐式穴盘育苗,设定供液高度为1,2,3 cm,通过比较3个供液高度基质的吸水速率以及穴盘苗生长指标、根系活力和水肥利用率,明确了供液高度对番茄潮汐式穴盘育苗水分和氮素利用效率的影响。结果表明:随着供液高度增加,基质吸水速率逐渐增大;在夏季和冬季育苗,供液高度为3 cm时,穴盘苗的叶面积、地上部干质量等地上部生长指标显著高于1,2 cm供液高度,而地下部生长指标、根冠比和壮苗指数在3个供液高度间无显著差异,3 cm供
其他文献
<正>党的十八大以来,习近平总书记发表的一系列重要讲话推动了马克思主义中国化、时代化、大众化的进程。2016年4、5月间,习近平总书记同知识分子、劳动模范、青年代表座谈,
摘 要：现在的中职学校，按专业分班，学生基础及学习能力参差不齐，存在较大差异。本文意在通过分析学生的个体差异，改变原有的教学模式，在教学目标和教学方法实施分层教学，充分调动学生学习语文的兴趣，享受学习成功带来的喜悦。 关键词：分层 教学模式 享受 学习成功 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（c）-0057-02 目前中职生生源文化基础较差，对