【摘 要】
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投身于新课程语文课堂上的我们,时时都会遭遇“错误”的伏击。然而,真实的课堂却常常会因错误、探究、收获的良性循环而充满活力。片段1:《一路花香》教师要求学生在黑板上画
【机 构】
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江苏省淮安市富士康实验小学,淮安经济技术开发区小学语文中心教研组,
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投身于新课程语文课堂上的我们,时时都会遭遇“错误”的伏击。然而,真实的课堂却常常会因错误、探究、收获的良性循环而充满活力。片段1:《一路花香》教师要求学生在黑板上画出鲜花。学生们人头攒动、叽叽喳喳,很快黑板上便出现了一路
We engaged in the new curriculum language class, from time to time will encounter “wrong ” ambush. However, the real classroom is often full of vitality due to the virtuous cycle of mistakes, exploration and harvest. Fragment 1: “All the Flowers” Teachers require students to draw flowers on the blackboard. The students were full of people, twittering, and soon appeared on the blackboard all the way
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