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摘
务实 高效 乐学
【摘 要】
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摘要：对于高中阶段的文科生来讲，“得文综者得天下”想必也是耳熟能详的一句话。确实，文综在高考文科总分中占了百分之四十的比重，是能拉开学生之间分数差的科目。并且有别于高中一二年级的政治、历史、地理三科分开考试，高考文综将三科合并在一张试卷中综合进行考查。对于很多学生来说，在文综中历史部分的内容相对较难，在一些人看来，将所学的知识从灵活运用最后再回归课本是历史科目的学习关键所在，而对于教材内容的熟练记
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年71期
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摘 要：在学生对分子和原子已有的知识基础上，将教材中实验进行适当的改进创新，指导学生开展探究活动，激发学生的学习化学热情，形成科学的创新思维，更有效地培养学生化学核心素养。 关键词：实验创新;化学核心素养;宏观微观结合 著名教育家夸美纽斯指出：通过注意的观察接收到的印象是最能持久的印象。在教学中不仅重视教材中实验，也要重视实验创新，发展化学学科的素养。化学核心素养是学生在化学认识活动和
摘 要：评改作文能让写作教学生态得到滋养和润泽。评改作文，首先要尊重学生写作的本然起点;在学生自改作文中，要体现出学生情感立场、思维立场和思想立场;自改作文能真正起到真实再现生活的场景、滋养与管理情绪、提升与发展思维的作用，唤起学生在字斟句酌中参与修改的主体意识，从而感悟文字的表达之美，不断提升学生的语文素养。 关键词：评改;写作教学;价值;意义 仅仅从教学法的角度进行关照或反思写作教
摘 要：英语属于语言类学科，在学习的过程中要将听、说、读、写有效结合起来，因此，初中英语教师在写作教学中，可以加强读与写的结合，通过以读促写的方法提高学生的写作能力以及写作水平。基于此，下文分析了初中英语写作教学中“以读促写”的重要性，并提出“以读促写”方法的相关应用策略，以期给其他一线英语教师提供参考。 关键词：以读促写;初中英语;写作教学;意义;应用 在当前新课改持续深入的背景下，构
摘 要：儿童感统失调表现出的动作不协调、注意力不集中、自理能力差等问题，不知不觉中会演变成各种偏差行为，影响孩子的成长和学习。本文以一个感统失调的学生为例，尝试从四个方面去阐述如何手捧爱心，胸怀智慧地科学干预和纠正：走近孩子，正确认识感统失调的孩子;陪伴孩子，科学有效地干预和训练;耐心等待，引导身边的人宽容对待;持之以恒，期待孩子的每一次进步。 关键词：行为偏差;感统失调;正确认识;科学训练
摘要：以初中生物学“种子的结构”一节为例，阐述了7E教学模式在转变学生前科学概念的方法和策略，探究了7E教学模式在应用过程中需要注意的一些问题，为提高课堂教学效果提供借鉴。 关键词：7E教学模式;转变;前科学概念 一、 前科学概念的提出 生物学是以生物概念为基础形成的学科，初中生物学的核心任务之一是帮助学生建构科学概念。生物教学中存在很多的前科学概念，其指的是学生在接受科学概念之前，已经在日
摘 要：平面向量是代数、几何与三角函数的交汇点，备受高考命题者的青睐。本文主要对平面向量的基本概念、基本运算、分解定理、平面向量与解析几何、平面几何、三角函数、概率、数列的交汇以及平面向量新定义问题等几个方面的试题进行分析，提出高考平面向量的复习备考建议。 关键词：高考复习;平面向量;交汇 一、 内容综述 平面向量融数、形于一体，具有几何和代数的“双重身份”，是代数、几何与三角函数的交汇点，
摘 要：美育融入课堂是落实立德树人、提升教育内涵式发展的重要内容和途径。高中思想政治课与美育联系密切，具有互促性。美育融入高中思想政治课能够实现“以美养心”“以美启智”等教育效果。实现高中思想政治课与美育融合，可从内容、形式、情感等方面切入，以文化之美养心，以情境之美激趣，以理性之美启智，以情感之美动人，实现高中思想政治课学科目标与美育目标的有机统一。 关键词：高中思想政治课;美育;融合 美育
摘 要：从新一轮的课程改革推行过程中，我们发现当下教育越来越注重培养学生的学科素养。而学习能力的培养除了在教师预设的过程中逐步提升外，尊重课堂的生成更能迸发思维的火花，提高学生学习数学的兴趣。本文主要从一具体的课堂实录中阐述如何尊重学生的生成，演绎出别样的精彩课堂。 关键词：课堂生成;高效课堂;思维能力 一、 研究的缘起 教师备课的一个重点是：如何设计问题，以达到培养学生的学科素养和探究能力
摘 要：二项式定理是高中数学定理的重要组成部分，是初中多项式乘法的延伸，对于培养学生的数学抽象等核心素养有着不可忽视的价值。本文将运用APOS理论对其教学过程进行分析和设计。 关键词：APOS理论;数学定理;二项式定理 数学知识具有很强的抽象性，在教学当中应注重体现知识的来龙去脉，经历数学知识由具体到抽象的过程。但很多教师对于定理教学的把握不到位，导致学生对于定理的形成过程一知半解，死