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<正>刘晓玲在《当代教育科学》2017年第8期《场域间性:学校道德教育的空间突围》一文中指出,在场域间性的视角下,学校德育存在三方面的困境。第一,学校德育的目标取向是培养有德性的学生。这一目标本身就包含着将德育空间扩展到"社会"空间的内在要求。但现实的情况是,学生在课
刘晓玲:突破学校德育的场域困境
【摘 要】
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<正>刘晓玲在《当代教育科学》2017年第8期《场域间性:学校道德教育的空间突围》一文中指出,在场域间性的视角下,学校德育存在三方面的困境。第一,学校德育的目标取向是培养
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2017年11期
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