遵循教材本真把握教学主旨

来源 :小学数学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：big_moth123

【摘要】

：

<正>新教材投入使用,如何用好新教材,合理定位教学要求,落实《数学课程标准(2011年版)》理念,提高课堂教学质量,当务之急是需要深度领会新教材的编排意图。现结合教师们在使

【作者】

：

叶斌

【机构】

：

福建省福州市台江区教师进修学校,

【出处】

：

小学数学教育

【发表日期】

：

2016年07期

【关键词】

：

分解质因数长方体正方体公倍数短除法最大公因数

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<正>新教材投入使用,如何用好新教材,合理定位教学要求,落实《数学课程标准(2011年版)》理念,提高课堂教学质量,当务之急是需要深度领会新教材的编排意图。现结合教师们在使用新人教版教材时提出的困惑,着重围绕以下四个方面进行阐释。一、"删繁就简"的本质——减轻负担与旧教材相比,新教材"删繁就简"的目的是删掉复杂繁琐的知识内容,减少理

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