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高校教师身份属性与教学质量存在着某种密切的相关关系。高校教师作为教学活动的主导者,其身份属性会对主观教学质量产生影响。通过假设检验方法,对教师身份属性与主观教学质量之间的关系做出实证判断,有利于高校教师身份管理,以提高教学质量。
高校教师身份属性与主观教学质量相关性研究
【摘 要】
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高校教师身份属性与教学质量存在着某种密切的相关关系。高校教师作为教学活动的主导者,其身份属性会对主观教学质量产生影响。通过假设检验方法,对教师身份属性与主观教学质
【机 构】
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华中科技大学教育科学研究院
【出 处】
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高教发展与评估
【发表日期】
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2012年02期
【基金项目】
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海南省十一五教育科学规划重点项目(QJI11513);海南大学教育教学研究立项项目(HDJY0822)
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