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"数学化"是数学活动的重要指导思想,学生运用数学知识解决现实问题本身就是"数学化"的过程,新课程对学生"数学化"思想的培养提出了更高的要求。本文从创设情境,感受"数学化"思想;数学建模,体会"数学化"思想;合作探究,发展"数学化"思想三个方面论述了"数学化"思想的培养。
新课程与“数学化”思想
【摘 要】
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"数学化"是数学活动的重要指导思想,学生运用数学知识解决现实问题本身就是"数学化"的过程,新课程对学生"数学化"思想的培养提出了更高的要求。本文从创设情境,感受"数学化"
【机 构】
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江苏省梅村高级中学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2009年10期
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