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【正】课堂教学是实施素质教育的主阵地,课堂效率也是直接影响教育成果的重要因素,因而各科教师都不遗余力地在课堂教学形式上下功夫,以期在有限的时间内取得最好的教学效果。自然而然,多媒体教学应运而生,并以其直观性、立体感、动感性强而迅速进入到课堂,大有方兴未艾之势。在追求"时尚"的同时,我们还要
多媒体教学“五忌”
【摘 要】
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【正】课堂教学是实施素质教育的主阵地,课堂效率也是直接影响教育成果的重要因素,因而各科教师都不遗余力地在课堂教学形式上下功夫,以期在有限的时间内取得最好的教学效果
【机 构】
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吉林省吉林市第四中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2013年6X期
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