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近年来，英美高校结合留学人群呈现出的全新特点，开设了英语听、说、读、写等语言类教学课程，以帮助各国留学生迅速融入全新的校园文化生活。留学生的多元族裔构成、差异文化背景与我国民族类院校的生源特点具有相似性。本文以英美高校的英语听说课和读写课作为具体案例，分析其授课内容与过程方法，指出其对我国的大学英语教学的参考价值，尤其是对民族类院校正在推行的大学英语教学改革的借鉴意义。