物理图像具有形象直观的特点,图像法的应用对提高学生学习物理的积极性及构建高效物理课堂大有帮助.高中阶段学生接触到的物理图像中,运动学图像占比最大.以运动学图像为例,结合物理学科核心素养,基于典型例题的分析,提出图像法融入高中物理教学的具体策略.
以热水器工作原理为基础,通过对电热水器与空气能热水器工作原理的研究,对比两者之间的优缺点,为热水器的选择做一定的参考.
“电功率”是初中物理电学中的一个重要概念,也是学生很难理解的抽象概念.通过对教材和学生学习情况的分析,以及对概念层次的划分,提出了基于学习进阶的“电功率”教学设计.
一、背景介绍rn“气体的等温变化”选自人教版普通高中教科书《物理》选择性必修三第二章第2节,是研究气体宏观规律的重要内容,其探究思路对学生后续学习等压、等容变化有积极影响.从教学内容看,本节是典型的物理规律课,先给出等温变化的概念,再用教材提供的方案组织学生实验,最后得到气体等温变化遵循的规律——玻意耳定律.笔者在观摩优质课和教学过程中遇到这样一些困惑:大多数课都让学生直接按照教材提供的方案进行实验,没有让学生先自行大胆设计交流,学生的思维并未充分打开,在“不知其所以然”的情况下进行实验操作,科学探究能力