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本文分析地理美育的现实意义,提出地理教师应坚持以美育人,巧用地理美育打造魅力课堂,通过＂语言美＂＂文学美＂＂形象美＂＂和谐美＂等地理美育,使学生在收获知识的同时,得到美的熏陶,陶冶情操,净化心灵,培养审美情趣,提高对美的鉴赏力。
开展地理美育的实践探索
【摘 要】
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本文分析地理美育的现实意义,提出地理教师应坚持以美育人,巧用地理美育打造魅力课堂,通过＂语言美＂＂文学美＂＂形象美＂＂和谐美＂等地理美育,使学生在收获知识的同时,得到美的熏陶,陶冶情
【机 构】
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防城港市防城中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年18期
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