【摘 要】
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考察了父母教养方式与高中生自我监控学习的关系,及核心自我评价在其中的中介作用.选取424名高中生,采用简式父母教养方式问卷、核心自我评价量表和中学生自我调节学习策略问
【机 构】
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中国科学院心理研究所行为科学重点实验室,中国科学院大学心理学系
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考察了父母教养方式与高中生自我监控学习的关系,及核心自我评价在其中的中介作用.选取424名高中生,采用简式父母教养方式问卷、核心自我评价量表和中学生自我调节学习策略问卷,分别测量其父母教养方式、核心自我评价及自我监控学习.父亲情感温暖直接预测自我监控学习（B=0.22,p〈0.001）,又通过核心自我评价间接预测自我监控学习（B=0.09,p〈0.05）;母亲情感温暖直接预测自我监控学习（B=0.27,p〈0.001）,又通过核心自我评价间接预测自我监控学习（B=0.07,p〈0.05）.自我监控学习与父
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