让信息技术为小学语文教学插上理想的翅膀

来源 :读书文摘(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lszll2008
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  [摘
其他文献
[摘 要:本文试图从少数民族大学生的集体特征入手,分析当前严峻的就业形势下,少数民族大学生职业生涯教育的现状和问题,进一步提出相应的工作实施策略和建议,推动少数民族大学生职业生涯教育的不断发展,促进少数民族大学生更高质量更充分就业。  关键词:少数民族;大学生;职业生涯教育]  少数民族大学生的培养和就业不仅关系到大学生个人价值的实现和千万家庭的幸福,还关系着少数民族地区的稳定和发展,一直以来都是
随着时间的推移,中国已然成为了世界强国,中国在国际上的影响力也越来越强。中国对外的留学生数量也越来越大,早在几年前,中国就成为了世界上留学生输出最大国。  然而,在这光鲜数据的背后,却很少有人去想过,这一切的起点究竟在哪儿,究竟是谁促进了去美留学的浪潮呢?  一百多年前,有个人远渡重洋,怀揣梦想走进异国的校园;一百多年前,这个人潜心苦读,成为首位华裔美国大学毕业生;一百多年前,这个人奔走呼号,终于
[摘 要:在新课改的背景下,课程改革的主要内容是改变学生的学习方式,让学生从知识的接受者转变为学习的主导者,改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度。本文对“主题化探究式”在初中物理教学中的重要意义进行分析,结合实际教学经验,阐述了基于“主题化探究式”教学方法的初中物理复习教学策略。  关键词:初中物理;复习教学;“主体化探究式”;实践]  初中物理是一门实用性很强的学科,它与生
[摘 要:小学教育是义务教育的开端,是日后升学的基础。小学生尤其是低年级学生多处于懵懂时期,喜欢玩乐,易被新鲜事物吸引,渴望被关心、爱护。小学生的日常生活相对简单,通常是家和学校之间两点一线,教师和家长是他们接触最多,也是最信赖的人。要想帮助小学生健康成长,就要充分了解小学生的性格特点,加强家长和班主任之间的交流沟通,以便第一时间分享学生的学习状态和心理波动,及时给与正确引导。本文详细分析有助于家
[摘 要:寫作历来是小学语文教学的重难点内容,它关系到学生语文综合素养能力的提升,也决定了语文教学发展的趋势和方向。但是目前填鸭式写作教学方式对学生写作水平的提升没有任何的好处。本文就从小学语文写作教学谈起,对写作教学中的文本积累、写作练笔和精心讲评三个环节提出了笔者的一些观点,旨在促使学生在语文写作中获得明显的进步与发展。  关键词:小学语文;写作;积累]  就目前小学生写作现状而言,学生普遍存
2011年版《语文课程标准》明确提出,语文课程的核心目标应使学生“学会运用祖国语言文字”,“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用”,“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。所以语文课的目的是学生学语言,即让学生学习作者如何运用语言文字来表情达意、叙事状物。品味语言是语感教学最主要的特征。而课文的思想感情不是靠讲解传递的,而是要引导学生感受真情。作者是先有情思而后成章,读者是看了文章再体味作
[摘 要:新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。小学阶段语文教学的过程之中,对于学生阅读能力的培养是小学阶段语文课堂的重要内容之一。因为阅读是小学语文教学过程之中的一项重要技能,也是关键环节。所以语文教师在课堂之上要展开适当的阅读锻炼,训练学生养成良好的阅读习惯,以此来改善学生如今的教学现状,提高学生的阅读能力。  关键词:小学语文;阅读能力;培养策略]  小学语文课堂之上,阅读内容的
腊祭是我国古代重要的冬日祭祀。中国的腊八节、祭灶节皆由古代的腊祭而来。学术界有腊月八日是浴佛日、斋僧日的说法(南宋孟元老《东京梦华录》卷十、卷八;王世祯《中国节令习俗》台湾星光出版社;《辞源》“腊八日”条),其实,腊八节、祭灶节是华夏民族古代形成的节日,并不是佛教传入中国后才出现的。探讨古代腊祭及节令的形成对研究我国传统的文化习俗有重要意义。  一、中国古代的蜡祭和腊祭  先秦时期,我国有很多祭祀
[摘 要:“课程思政”本身是高校实施“立德育人”基本任务的重要开展途径。它强调所有的课程都具有自身的育人价值。生物化学课程在医学专业人才培养中的作用是非常重要的,坚持在遵循生物化学课程的特点和性质基础之上,将教学内容与“课程思政”内容有效衔接,促进医学生成人、成才。将“课程思政”融入生物化学教学,对于培养学生的专业素养、职业精神等具有重要意义,基于此,本文将进行重点分析与研究。  关键词:“课程思
根据笔者几年来的教学感受,融情感、趣味、知识于一堂的语文课最受学生欢迎。这样的课形象生动,情趣盎然,容易打破课堂上的“沉寂”,催发学生的“七情六欲”,使他们在津津有味中加深对语文知识的理解和掌握,并得到美的熏陶和享受。  这似乎是老生常谈,但“陈年老酒”气味醇香,常饮不厌。  一、 进入“角色”,激发共鸣  这并不是简单地指“有表情地朗读”之类的教学方法,而是深一层地贯穿在导读课文、指导写作等教学