论文部分内容阅读
【摘
浅谈数学教学中如何以“导”入手创设情境
【摘 要】
：
【摘 要】在教学中创设各种情境，让学生的思维始终处于积极活跃的状态，只有这样，学生才能学会数学，学好数学。在小学数学教学中，教师可以采取“做游戏”导入、“教具”导入、“实践中”导入、“故事”导入等方法，创设恰当的问题情境，激发学生学习兴趣，提高数学课教学效率。 【关键词】导入;游戏;教具;动手操作 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）27-
【出 处】
：
天津教育·下
【发表日期】
：
2020年9期
其他文献
一、引言"以学生为中心"的学习理论和实践起源于美国,它强调将学生的兴趣放在首位,承认学生的声音是学习体验的核心。这一全新的教育理念,翻转了将教师定位为主要的"主动"角