【摘 要】
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结合黔西南州数学教学资源开发不够、师资队伍不强、学生兴趣不高和学习效果不佳的问题,以布依族文化为切入点,开展布依族文化与数学教育融合的实践研究.提出了教学案例编写
【基金项目】
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贵州省教育厅专业综合改革项目——数学与应用数学专业（黔教高发[2014]378）;贵州省教育厅2017年一流大学师资团队项目——中学数学教学团队（黔教高发[2017]58）;兴义民族师范学院2018年校级一流大学师资团队项目——布依文化数学教育研究（教务[2018]87）
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结合黔西南州数学教学资源开发不够、师资队伍不强、学生兴趣不高和学习效果不佳的问题,以布依族文化为切入点,开展布依族文化与数学教育融合的实践研究.提出了教学案例编写原则和教学路径,并组织课堂教学.实践表明,挖掘布依族文化中的数学元素,开发成数学教学资源,提升了民族地区学生数学学习成绩,提高了教师专业素养,丰富了学校文化氛围,助推了民族地区数学教育发展.
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