中小学教学质量元评价的逻辑起点

来源 :教学与管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户：hzqifeng

【摘要】

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中小学教学质量元评价是对学校教学评价进行再评价的价值判断行为。中小学教学质量元评价的逻辑起点是基于"办人民满意教育"的理想,坚持"有教有评"、"以评促评"和"以评促教"

【作者】

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周甜袁顶国

【机构】

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重庆电子工程职业技术学院,西南大学教育学部

【出处】

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教学与管理

【发表日期】

：

2016年25期

【关键词】

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中小学教学质量元评价逻辑起点

【基金项目】

：

重庆市研究生科研创新项目(CYB2015071);重庆市研究生科研创新项目(CYB14064)的阶段性研究成果

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中小学教学质量元评价是对学校教学评价进行再评价的价值判断行为。中小学教学质量元评价的逻辑起点是基于"办人民满意教育"的理想,坚持"有教有评"、"以评促评"和"以评促教"的原则,发挥教育元评价和教育评估的价值,不断丰富和完善中小学教学质量监测与保障手段、思路和技术,进而实现"提高中小学教育教学质量"的终极追求。

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