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小朋友们，看到这个题目，你们一定感到很奇怪——文思怎么会飞呢?
是啊，让我们随着四年级小学生大脑袋0Q和小精灵皮皮，一起到作文魔法山去采访一下朵拉博士吧!他对四年级作文复习颇有研究呢!
1 友情提示：整体入手，理清教材的“脉络”
大脑袋QQ(为难地)：朵拉博士，四年级上册，总共有7次作文训练，如果分开来复习，要花费很长时间啊……
朵拉博士(微笑地)：有办法啊，我们从整体入手，举一反三啊。你看，这7篇习作教材，从题材类型看，主要是纪实作文(应用文)和想象作文。像习作2“介绍自己的长处和本领”，习作3“给远方的朋友写一封信，介绍自己的家乡”，习作4“写几段话，学习使用象声词”，习作7“记一件打动我们心灵的事”等，都属于纪实作文啊。
小精灵皮皮(急切地)：博士，我明白了。像习作1“写一个自己想设立的节日”，习作5“××的自述”，习作6“编卡通人物故事”等，都属于想象作文，对吗?
朵拉博士：说得好，看看每一个系列的习作内容，你就会发现其中的规律。抓住了规律，我们复习起来就有条不紊了。
2 友情提示：依据事实，插上真情的“金翅膀”
大脑袋QQ(挠挠头)：博士，很多时候，我写起纪实类的文章，往往觉得无话可说，寥寥数语，一带而过。怎样做，才能把文章写得有血有肉、形神兼备呢?
朵拉博士：这是四年级小朋友常见的写作问题。写纪实类的文章，无话可说，是因为积累“虚”——占有的材料少：只有干巴巴的事实，缺少真实的情感。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”我们写作时，占有材料的多少与优劣，感受是否真实与独特，往往直接影响习作的质量。写作如做菜，丰富的见闻，就是储备好各种“鸡鱼肉蛋”；独特的感受，就是了解了各种烹饪的方法。一实一虚，只有二者兼备才能做出风味独特的习作“大餐”。
先考考你，读读下面的片段，能不能谈谈你的想法?
美丽的秋天来了，树上的梨子熟了，柿子也熟了。熟透了的果子都落在了地上。
小精灵皮皮：哈哈，这一段话只是个“空架子”。你看，在这段文字中，光用了“梨子熟了”“柿子也熟了”等词句，而没有具体的形态描写，比如什么颜色、什么形状，这些应该写的都没有写出来。
大脑袋QQ：只有叙述的梗概，没有细致的描述。就像吃鸡，端上来的只是骨头架子，就没法让别人品出滋味来了呀。
朵拉博士(欣慰地点了点头)：你们说得对。大家看，同样是描写秋天，另外一位同学却写得不同了：
梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢!梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子树上挂满了一个个红彤彤的柿子，远远望去就像一盏盏小红灯笼。一阵秋风吹过，“啪!”“啪!”“啪!”熟透了的柿子就会掉下来。
读了这段描写，读者仿佛感受到那丰收的喜悦，留下了很深刻的印象。其根本原因，就是作者融入自己的感情，把内容具体化了。
大脑袋QQ：那么，怎样才能写出有真情实感的纪实文章呢?
朵拉博士：其实，也不是很难。第一，写实事，动真情。要想读者动容，自己须先动情。就拿习作7来说吧，观察提供的文字和图片时，要设身处地地让自己“进入”图像中去，把自己当成图中的一分子，这样才会有不同寻常的体会。当你对要描写的事或人有了深刻的感受，才会产生真情实感。
第二，情要有所依托。情，在哪里?情，就在你写的具体事情中；情，就在你刻画的人物中；情，就在你的状物写景中。情，就靠你的语言文字来表达，无论是陈述句、感叹句、疑问句、比喻句、排比句……都在表达着你丰富多彩的感情：喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊……全力表达自己的真情实感，就能写出有情感的好文章来。
真情，是金!是习作的金翅膀!
3 友情提示：立足生话，展开想象的“银翅膀”
小精灵皮皮(迷惑地)：博士，我的问题正相反，为什么写起想象类的文章，有时话写多了，老师却说是云遮雾罩、不着边际呢?
朵拉博士：是啊，老师的批评是有道理的。比如用卡通人物来编故事吧，好多小朋友都写打打杀杀，编得很长，到底想通过故事表达什么?自己也不知道。其实，想象就像一只风筝，不是漫无边际地飞翔，而是要有一条扎根于生活的线。
大脑袋QQ：那我们如何把握这条线呢?怎样才能让我们写的故事受同伴们的欢迎呢?
朵拉博士：童话大王安徒生说过：“最奇异的童话是从真实生活中产生出来的。”童话故事并非脱离生活，所以，想象、幻想必须合情合理、恰如其分。因为童话中的人也好、物也好，都来自现实生活，描写时既要符合他们自身的特征，又要反映出他们各自不同的个性。我们可以注意下面几点：
一、大胆，即无拘无束，自由想象。大到宇宙，小到微生物；看过去，想未来……二、开放，即以现实生活为“水之源”，以丰富的知识为“木之本”，让思维纵横驰骋。三、创新，即想象时需要张扬个性，别具创意，富有灵性。无论是开头、过程或结尾，均有出人意料的安排。四、想象作文也要反映一定的主题，通过丰富的想象，通俗易懂的内容，揭示一个道理，可以给文章增添无穷的魅力。此外，要写好想象作文，还要做到：想一想，自己为什么会产生这些想象或幻想。
小精灵皮皮：哦，我明白了，想象是纯洁、美好的，是习作的“银翅膀”!
4 友情提示：紧扣话题，让文思“飞”起来
朵拉博士：我们教材的习作，例文和话题的提示已经明确告诉了我们写作的内容和方法，给我们提供了谈话的中心、谈话的内容、谈话的由头，那就是我们飞行的目标。有了真情和想象这一对美丽的翅膀，我们一定会在作文的天地里自由自在地翱翔!
下列作文题，你敢挑战吗?
练习1：小朋友们，听说咱们《习作3》学了写信，福娃们都急切地盼望着呢!贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，你喜欢谁就给谁写一封信吧。在信中，写写你有哪些特长、有哪些市领，一定要把自己最得意的一个方面写下来1(一定要注意写信的格式啊。)
练习2：《小溪流的自述》《我叫闹钟》《我是字典公公》《冰箱妹妹就是我》——小朋友们，瞧，这些作文的题目多有意思，把这些事物都当作人来写，你会吗?选取咱们熟悉的事物，比如钢笔、书桌、拖鞋、电视机、西瓜等等，以“××的自述”的形式介绍一下。别忘了，要写生动具体哟!
练习3：根据下面的开头，创编一个生动的童话故事。
动物王国有一片美丽的森林，那儿树市葱绿，空气清新。开阔的草地上，鲜花盛开，动物们快乐地嬉戏、玩耍。一天，第一家商店——“小猴多多”商店开业了，给美丽的森林曾添了热闹的气氛。可是好景不长……
是啊，让我们随着四年级小学生大脑袋0Q和小精灵皮皮，一起到作文魔法山去采访一下朵拉博士吧!他对四年级作文复习颇有研究呢!
1 友情提示：整体入手，理清教材的“脉络”
大脑袋QQ(为难地)：朵拉博士，四年级上册，总共有7次作文训练，如果分开来复习，要花费很长时间啊……
朵拉博士(微笑地)：有办法啊，我们从整体入手，举一反三啊。你看，这7篇习作教材，从题材类型看，主要是纪实作文(应用文)和想象作文。像习作2“介绍自己的长处和本领”，习作3“给远方的朋友写一封信，介绍自己的家乡”，习作4“写几段话，学习使用象声词”，习作7“记一件打动我们心灵的事”等，都属于纪实作文啊。
小精灵皮皮(急切地)：博士，我明白了。像习作1“写一个自己想设立的节日”，习作5“××的自述”，习作6“编卡通人物故事”等，都属于想象作文，对吗?
朵拉博士：说得好，看看每一个系列的习作内容，你就会发现其中的规律。抓住了规律，我们复习起来就有条不紊了。
2 友情提示：依据事实，插上真情的“金翅膀”
大脑袋QQ(挠挠头)：博士，很多时候，我写起纪实类的文章，往往觉得无话可说，寥寥数语，一带而过。怎样做，才能把文章写得有血有肉、形神兼备呢?
朵拉博士：这是四年级小朋友常见的写作问题。写纪实类的文章，无话可说，是因为积累“虚”——占有的材料少：只有干巴巴的事实，缺少真实的情感。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”我们写作时，占有材料的多少与优劣，感受是否真实与独特，往往直接影响习作的质量。写作如做菜，丰富的见闻，就是储备好各种“鸡鱼肉蛋”；独特的感受，就是了解了各种烹饪的方法。一实一虚，只有二者兼备才能做出风味独特的习作“大餐”。
先考考你，读读下面的片段，能不能谈谈你的想法?
美丽的秋天来了，树上的梨子熟了，柿子也熟了。熟透了的果子都落在了地上。
小精灵皮皮：哈哈，这一段话只是个“空架子”。你看，在这段文字中，光用了“梨子熟了”“柿子也熟了”等词句，而没有具体的形态描写，比如什么颜色、什么形状，这些应该写的都没有写出来。
大脑袋QQ：只有叙述的梗概，没有细致的描述。就像吃鸡，端上来的只是骨头架子，就没法让别人品出滋味来了呀。
朵拉博士(欣慰地点了点头)：你们说得对。大家看，同样是描写秋天，另外一位同学却写得不同了：
梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢!梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子树上挂满了一个个红彤彤的柿子，远远望去就像一盏盏小红灯笼。一阵秋风吹过，“啪!”“啪!”“啪!”熟透了的柿子就会掉下来。
读了这段描写，读者仿佛感受到那丰收的喜悦，留下了很深刻的印象。其根本原因，就是作者融入自己的感情，把内容具体化了。
大脑袋QQ：那么，怎样才能写出有真情实感的纪实文章呢?
朵拉博士：其实，也不是很难。第一，写实事，动真情。要想读者动容，自己须先动情。就拿习作7来说吧，观察提供的文字和图片时，要设身处地地让自己“进入”图像中去，把自己当成图中的一分子，这样才会有不同寻常的体会。当你对要描写的事或人有了深刻的感受，才会产生真情实感。
第二，情要有所依托。情，在哪里?情，就在你写的具体事情中；情，就在你刻画的人物中；情，就在你的状物写景中。情，就靠你的语言文字来表达，无论是陈述句、感叹句、疑问句、比喻句、排比句……都在表达着你丰富多彩的感情：喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊……全力表达自己的真情实感，就能写出有情感的好文章来。
真情，是金!是习作的金翅膀!
3 友情提示：立足生话，展开想象的“银翅膀”
小精灵皮皮(迷惑地)：博士，我的问题正相反，为什么写起想象类的文章，有时话写多了，老师却说是云遮雾罩、不着边际呢?
朵拉博士：是啊，老师的批评是有道理的。比如用卡通人物来编故事吧，好多小朋友都写打打杀杀，编得很长，到底想通过故事表达什么?自己也不知道。其实，想象就像一只风筝，不是漫无边际地飞翔，而是要有一条扎根于生活的线。
大脑袋QQ：那我们如何把握这条线呢?怎样才能让我们写的故事受同伴们的欢迎呢?
朵拉博士：童话大王安徒生说过：“最奇异的童话是从真实生活中产生出来的。”童话故事并非脱离生活，所以，想象、幻想必须合情合理、恰如其分。因为童话中的人也好、物也好，都来自现实生活，描写时既要符合他们自身的特征，又要反映出他们各自不同的个性。我们可以注意下面几点：
一、大胆，即无拘无束，自由想象。大到宇宙，小到微生物；看过去，想未来……二、开放，即以现实生活为“水之源”，以丰富的知识为“木之本”，让思维纵横驰骋。三、创新，即想象时需要张扬个性，别具创意，富有灵性。无论是开头、过程或结尾，均有出人意料的安排。四、想象作文也要反映一定的主题，通过丰富的想象，通俗易懂的内容，揭示一个道理，可以给文章增添无穷的魅力。此外，要写好想象作文，还要做到：想一想，自己为什么会产生这些想象或幻想。
小精灵皮皮：哦，我明白了，想象是纯洁、美好的，是习作的“银翅膀”!
4 友情提示：紧扣话题，让文思“飞”起来
朵拉博士：我们教材的习作，例文和话题的提示已经明确告诉了我们写作的内容和方法，给我们提供了谈话的中心、谈话的内容、谈话的由头，那就是我们飞行的目标。有了真情和想象这一对美丽的翅膀，我们一定会在作文的天地里自由自在地翱翔!
下列作文题，你敢挑战吗?
练习1：小朋友们，听说咱们《习作3》学了写信，福娃们都急切地盼望着呢!贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，你喜欢谁就给谁写一封信吧。在信中，写写你有哪些特长、有哪些市领，一定要把自己最得意的一个方面写下来1(一定要注意写信的格式啊。)
练习2：《小溪流的自述》《我叫闹钟》《我是字典公公》《冰箱妹妹就是我》——小朋友们，瞧，这些作文的题目多有意思，把这些事物都当作人来写，你会吗?选取咱们熟悉的事物，比如钢笔、书桌、拖鞋、电视机、西瓜等等，以“××的自述”的形式介绍一下。别忘了，要写生动具体哟!
练习3：根据下面的开头，创编一个生动的童话故事。
动物王国有一片美丽的森林，那儿树市葱绿，空气清新。开阔的草地上，鲜花盛开，动物们快乐地嬉戏、玩耍。一天，第一家商店——“小猴多多”商店开业了，给美丽的森林曾添了热闹的气氛。可是好景不长……