【摘 要】
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依据高职院校职业指导工作的现实需求,创造性地引入麦肯锡的7S模型,构建了高职院校职业指导管理7S模型,把“共同的价值观”划分为核心要素,“战略、结构和机制”划分为硬件要
【基金项目】
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2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“‘1+X’证书制度下校企双元共育复合型专业技术技能型人才的研究与实践——以智能制造类专业为例”(项目编号:2019SJGLX774)的阶段性研究成果
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依据高职院校职业指导工作的现实需求,创造性地引入麦肯锡的7S模型,构建了高职院校职业指导管理7S模型,把“共同的价值观”划分为核心要素,“战略、结构和机制”划分为硬件要素,“员工、技能和风格”划分为软件要素,从七个要素逐一探究高职院校职业指导的管理工作创新和实现路径:高职院校要以“共同价值观”为核心主导,软硬件要素有机结合、高效联动,促进七要素保持最佳耦合状态,建构出全程、全员、全方位的职业指导体系,持续提升职业指导的有效性。
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