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微课教学资源作为获取有效学习信息的良好载体,是职业教育资源建设的新趋势。微课程设计模式是课程组织实施的具体方式,偏向于课程研究的技术层面、微观层面。结合职业院校微课教学资源特点,通过对比分析目标模式、过程模式和情境模式三种程设计模式在微课教学中的应用,明确其特点,以提高微课程资源的利用率。
高职微课程设计模式研究
【摘 要】
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微课教学资源作为获取有效学习信息的良好载体,是职业教育资源建设的新趋势。微课程设计模式是课程组织实施的具体方式,偏向于课程研究的技术层面、微观层面。结合职业院校微
【机 构】
：
长江工程职业技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2017年8期
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