【摘 要】
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目的探讨诱导期血液透析患者应用多元化健康教育的护理体会。方法选择血液透析诱导期患者50例,随机分为对照组和观察组,每组各25例。对照组接受血液透析常规护理,观察组在此
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目的探讨诱导期血液透析患者应用多元化健康教育的护理体会。方法选择血液透析诱导期患者50例,随机分为对照组和观察组,每组各25例。对照组接受血液透析常规护理,观察组在此基础上增加多元化健康教育。比较患者状态-特性焦虑（SATI）评价结果、生化指标、血液透析知识掌握程度。结果观察组患者在SATI评价结果、生化指标、血液透析知识掌握程度方面与对照组比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论运用多元化健康教育可以改善诱导期血液透析患者心理状态,有利于患者自觉采取健康行为,改善营养状况,减少并发症发生,提高患者生
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