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本文针对听力不佳的学生如何进行教学为逻辑起点,运用文献资料法与逻辑分析法对数学思想与生活化教学进行一系列梳理,提出数学教学生活化、实际操作化,在现实生活中将数学思想融入教学之中是较好地路径,以期为教学与管理人员参考。
数学思想与生活化教学在特殊教育教学中实践的现实思考
【摘 要】
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本文针对听力不佳的学生如何进行教学为逻辑起点,运用文献资料法与逻辑分析法对数学思想与生活化教学进行一系列梳理,提出数学教学生活化、实际操作化,在现实生活中将数学思
【机 构】
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内蒙古呼和浩特市特殊教育学校
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年14期
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