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在人体解剖实验教学中采用以问题为基础的教学法，极大地激发学生学习解剖学课程的兴趣，提高其提出问题、分析问题的能力。坩强学习的积极性、主动性，从而提高解剖教学的质量。通过PBL教学模式的实施，取得了一些经验。为今后完善PBL教学模式其定了基础。
PBL模式在人体解剖实验教学中的应用
【摘 要】
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在人体解剖实验教学中采用以问题为基础的教学法，极大地激发学生学习解剖学课程的兴趣，提高其提出问题、分析问题的能力。坩强学习的积极性、主动性，从而提高解剖教学的质量。通
【机 构】
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辽宁沈阳医学院解剖教研室,辽宁沈阳医学院病理教研室
【出 处】
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医学信息：下旬刊
【发表日期】
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2011年8期
【基金项目】
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辽宁省教育科学十一五规划立项课题（JG09DB083）,中华医学会医学教育分会医学教育研究课题（2010-13-06）,中国高等教育学会2010年规划课题（2010YHE021）
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