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素质教育的概念自20世纪80年代中期提出至今已接近30年,基础教育改革又到了一个重要的历史节点,需要我们对素质教育的诸多问题进行再认识、再实践[1],在此背景下,"核心素养"的培育成为深化新课程改革的新目标.探讨了基于培育物理核心素养的课堂教学设计与实施.
基于核心素养的物理教学初探
【摘 要】
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素质教育的概念自20世纪80年代中期提出至今已接近30年,基础教育改革又到了一个重要的历史节点,需要我们对素质教育的诸多问题进行再认识、再实践[1],在此背景下,"核心素养"
【机 构】
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义乌市第四中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2016年12期
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