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良好的社会性对幼儿的身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。那么，通过什么样的载体、选择什么样的方式，才能引导幼儿正确认识自己和他人，从而促进幼儿社会适应能力发展呢？大班社会活动“天生一对”给我们做了一个很好的示范。教师借助绘本故事这样一个载体，挖掘出其中社会领域的教育元素为其所用。活动中没有生硬的说教，而是通过情境阅读、交流讨论、情感迁移等方法引导幼儿接纳、尊重与自己的个性特点或行为习惯不同的人，体验“不同而和”的美好情感，充分体现了“幼儿主体、教师主导”的教育理念。