【摘 要】
：
刘晓东在《儿童精神哲学》一书中指出,＂审美是儿童的天性,是儿童把握世界的一种方式＂。何为审美？审美的科学解释为认识美、发现美、创造美的过程。在小学品德与社会课的教学中,
【基金项目】
：
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放性课题之“审美化的品德教学研究”KCX2013102的研究成果
论文部分内容阅读
刘晓东在《儿童精神哲学》一书中指出,＂审美是儿童的天性,是儿童把握世界的一种方式＂。何为审美？审美的科学解释为认识美、发现美、创造美的过程。在小学品德与社会课的教学中,如何实施审美呢？笔者认为,德育课程教材是师生教学互动最主要的资源,其中蕴含着丰富的审美元素。如现行《品德与社会》教科书图文并茂,留白适量,极具童真、童趣,符合儿童的认知规律与审美情趣。
其他文献
目的：加强尖锐湿疣术后护理和卫生宣教,减少复发及感染。方法：对66例尖锐湿疣患者随机分为两组,A组患者由护士护理;B组患者遵医嘱在家自行护理。结果：随访6个月,A组36例,感染1例
一、构建感恩教育办学理念的提出2012年7月,笔者从城关一所完小,调至由三所城郊完小组合并升格为县直属的长汀县第二实验小学主持工作。接到任职通知后,笔者通过走访、座谈了
文学的表现工具是语言.用语言描绘形象,使文学显示出不同于其他艺术的审美特质.
六大话题之二:RFID的机会(续)RFID应用的另一些案例BestBuy已发布了与RFID有关的推进计划,开始全面采用RFID.该计划要求2006年1月前在主要供应商的所有商品箱和货盘上使用RFI