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随着我国社会的发展,科技的进步,国家对高素质数学人才的强烈需求与相对滞后的数学教育观念与现状之间的矛盾越来越突出。目前的情况是,教师们热衷的各种数学教学目标均将数学教育之根本——培养求原理、讲道理、懂科学、有智慧、究根底、会思考的人抛到了九霄云外,最突出的问题表现为：数学教学重作题轻方法;教材建设跟不上时代发展的要求;单一的教学模式影响学生思维的发展;数学教学脱离现实生活。