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在介绍思辨能力的概念及教学现状的基础上,以思辨能力培养为导向,构建本科商务英语写作课堂教学模式。按“写作前例文阅读、自主探索,写作中分析思考、独立完成,写作后角色转换、自主创新”的流程进行教学探索,在缓解学生写作的畏惧感和紧张感的同时重点培养学生独立思考能力、自主探究能力、问题分析能力和自主创新能力。