【摘 要】
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团队作为大学生创新创业的首选方式，应该如何组建；高校如何培育团队以促进大学生创新创业的成功，成为“双创”教育中亟待解决的新难题。基于质化研究，发现有效的创新创业团队应该具备共同愿景、价值观趋同和软实力相当等共性特征，以及专业差异、思维互补和硬实力协同等个性特征；此外，应呈现出低认同断层、高知识和资源断层的团队结构。据此得出了大学生“双创”团队的培育思路，即基于广谱式教育的成员共性特征的培养、基于专
【基金项目】
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2020年度北京工业大学教育教学研究项目“‘学科协同、跨界融合’模式下大学生创新创业软实力培养机制研究”（ER2020B039）;2020年度北京工业大学校人文社科基金“创业伙伴一定要‘志同道合’吗？断裂带视角下创业团队构成对新创企业成功的影响”（011000546320505）；
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团队作为大学生创新创业的首选方式，应该如何组建；高校如何培育团队以促进大学生创新创业的成功，成为“双创”教育中亟待解决的新难题。基于质化研究，发现有效的创新创业团队应该具备共同愿景、价值观趋同和软实力相当等共性特征，以及专业差异、思维互补和硬实力协同等个性特征；此外，应呈现出低认同断层、高知识和资源断层的团队结构。据此得出了大学生“双创”团队的培育思路，即基于广谱式教育的成员共性特征的培养、基于专创融合的成员个性特征的培育，以及基于项目模式的团队断层结构的管理。
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