【摘 要】
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本报综合报道 在新春佳节到来之际,珠海市政府副市长阎武同志带队,在市政府副秘书长周慧珍、市教育局局长林日团等同志的陪同下,专程前往珠海市第四中学亲切看望慰问西藏班学生,为他们送上党和政府的新春祝福。 副市长阎武同志一行首先查看学校食堂、学生宿舍、教学楼等重点区域,逐一认真了解西藏学生在学校的学习、生活情况,听取学校负责人以及市教育局主要同志关于市四中西藏班办学工作汇报。阎武同志充分肯定了学校和教
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写作活动是学生语言智慧和书面表达能力的综合体现。在小学阶段,写作教学是语文教学的一个重点、一个难点。害怕写作文,是无论哪个学段的学生都存在的普遍现象。如果在刚刚起步的小学阶段都是个极为普遍的现象,学生看到一道作文题目就像老鼠拉龟——无从下手,那对于学生来说是极其可怕的。深究其因,我们会发现,学校在作文这根扁担上压上了许多超出学生认知能力的额外负担,教师对学生作文的普遍要求是高大全的超常规做法,用的
【摘要】识字教学是小学低年级语文教学的起点,是进行语文启蒙教育的开端。小学低年级学生的学习动机简单,小学生好玩的天性使他们不能长时间地专注于一件事。因此,教师应转变枯燥的传统识字教学,辅之以游戏、竞赛等形式,让学生既兴致满满又学有所得。小学低年级学生有较强烈的表现欲,抓住这一特点,用识字手段让学生自我满足的同时又达到识字教学的目的。因此,笔者认为,让表现欲伴着兴趣带领学生走进识字之门,有助于最大程
六年级到初一年级是衔接教育的重要节点,培养提升学生自信、勤奋等优秀品质很有必要。小学教育就是要培养学生良好习惯,提升学生的学习力则是根本任务。学习力是学习动力、学习能力和学习毅力的综合体现,优秀品质培养与提升学习力、良好习惯养成密不可分。 一、小学生素质发展QSS评价模型 综合诸多研究和实践,我们把影响青少年学生发展的要素概括为“成长三要素”,即“品格Quality”“学业Study”“特长S
【摘要】在发展学生的英语学科核心素养大背景下,依据小学英语纸笔测试命题现状的调查结果和五“性”、三“化”原则,构建主题情境框架,创设真实情境,科学设计问题,审视素材适切度是基于问题情境的小学英语纸笔测试命题的四大策略。 【关键词】问题;情境;核心素养;测试;命题 《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)提出,英语教学要发展学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维
【摘要】在文章中,人物的语言描写不可或缺,但这种描写不是随心所欲的,想怎样写就怎样写。言为心声,人物语言的描写,要能直接反映人物的思想和体现人物的性格特点,还能自然而然地揭示人物身份背景以及文章中各人物之间的关系。本文从三方面论述了在教学中如何指导学生进行人物语言描写的方法。 【关键词】小学语文;人物描写;语言描写 在批改学生作文的日常中,特别是小学高年级,我们会发现,相当一部分学生的作文对人
【摘要】劳动教育工作是促进小学生全面健康发展,提高我们中华民族综合素质的基本教育途径和重要教育原则。而加强家务劳动教育是不断培养广大学生良好劳动意识和习惯的一个重要途径,它仍然是全面深入发展学生劳动教育的重要组成部分。通过学习引导广大学生从积极乐于做好家务、学会做好家务发展到持之以恒不断做好家务,从而不断培养广大学生的良好家务劳动习惯,这样就有利于不断提高广大学生的劳动意识和家劳动习惯的良好养成。
【摘要】生活自理是小学教育必不可少的重要生活技能,影响着学生在今后的成长和生活。尤其作为一年级小学生,其生活自理能力不仅影响着小学生未来的行为能力发展,更影响着整个小学生生活自理能力的发展。在小学实践中通过观察发现其一年级小学生生活自理能力存在着以下问题:缺乏生活技巧、没有良好的生活习惯、独立生活能力弱等问题,从教师方面、家长方面等综合剖析其影响因素,进而提出良好的改进策略:成人教会孩子生活的技巧
【摘要】一篇作文缺乏美妙通畅的语言,在考试中难以得到高分。从日常教学可知,初中生作文的语言问题多样而复杂。灵活运用语文教材,依托课文语言范例,是一个解决学生在作文过程化训练中语言的修饰问题的有效教法。希冀通过精选词语、妙设修辞、巧引诗文、擅变句式等来进行专项训练,提升学生的语文素养,力求优化学生的作文语言,使其能写出中考美文。 【关键词】作文;语言;教材;课文;训练 我国著名作家莫言曾经说过:
【摘要】教学评价是班课堂管理的重要组成部分。好的评价方法是提高学生学习兴趣,促进课堂管理的有效途径。本文从语言评价、实物评价、表格评价、竞赛评价等四个方面论述如何加强课堂管理。 【关键词】小学英语;评价方法;有效激励;课堂管理 《小学英语课程标准》中明确提出:“评价是英语课程的重要组成部分。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价,使学生在英语课程的
【摘要】俗话说:“没有规矩,不成方圆。”规矩既是一种礼仪规章,也是一种社会制度。在现代教育中,礼仪教育为学生奠定良好的精神和文化基础,营造健康、有序、积极的社会生活。 【关键词】学生;礼仪教育;以身作则;家庭 早在战国末期,伟大的教育家荀子在《荀子·修身》中就提出了对于礼仪的认知,他认为人们的容貌、仪态、疾走、慢走都关系到个人的生存,往长远看还关系到为人处世的成功,国家民族的安宁。在小学教育中