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无聊倾向性是指个体在各种情境中产生的稳定无聊体验,其负性作用在已有的多项研究中得以证实。无聊倾向性正在大学生群体中弥散、蔓延,其形成具有累积性特点,是学校教育、家庭教育、社会环境等外部因素与大学生自身内部因素长期综合互动的结果。针对引起大学生无聊倾向的影响因素,应建构起由预防体系、预警体系、应急处置体系、后期跟踪体系构成的＂四位一体＂的大学生无聊倾向干预机制,并使之系统化和可操作,以帮助大学生摆脱无聊倾向困扰。