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本文分析了同伴评价在大学英语教学中优化设计的意义,阐述了同伴评价的含义和原则,针对同伴评价在大学英语教学中的运用问题进行深入研究,结合笔者研究,最终提出教师要转变评价观念,运用正确评价方法,选择合理评价内容,重视评价结果运用的策略.希望通过本文分析,实现同伴评价在大学英语教学中优化设计的目标.
同伴评价在大学英语教学中的优化设计
【摘 要】
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本文分析了同伴评价在大学英语教学中优化设计的意义,阐述了同伴评价的含义和原则,针对同伴评价在大学英语教学中的运用问题进行深入研究,结合笔者研究,最终提出教师要转变评
【机 构】
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山西大同大学外国语学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年14期
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