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哈佛大学的教育学教授霍华德.加德纳(Dr.Gardner)对人类认知能力进行了多年的研究。他突破了传统智力理论所依据的两个基本假设:人类的认知是一元的;采用单一的、可量化的智能概念即可以对个体进行恰当地描述。他将智力定义为"解决问题或生产具有某种或多种文化价值的产品的能
多无智力理论与传统教学刍议
【摘 要】
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哈佛大学的教育学教授霍华德.加德纳(Dr.Gardner)对人类认知能力进行了多年的研究。他突破了传统智力理论所依据的两个基本假设:人类的认知是一元的;采用单一的、可量化的智
【机 构】
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雅安教育学院
【出 处】
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雅安职业技术学院学报
【发表日期】
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2002年2期
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