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预测是语言产生和语言理解过程相互作用的媒介,是语言运用和语言学习的基本技巧。培养学生进行听力预测,可以提高学生听力学习的积极性和主动性,并能活跃课堂气氛。培养学生英语听力预测能力,可以从听前预测、听中预测和听后预测三个主要方面进行。
培养英语预测能力的策略
【摘 要】
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预测是语言产生和语言理解过程相互作用的媒介,是语言运用和语言学习的基本技巧。培养学生进行听力预测,可以提高学生听力学习的积极性和主动性,并能活跃课堂气氛。培养学生
【机 构】
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江西都昌一中
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2007年03期
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