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为了更好地推进新课改,促进教师业务水平的提高,本文结合自己和同行的教学,从课堂教学形式的多样化及新课改中教师、学生角色转化的方面阐述存在的问题,并提出正确观点。
浅谈新课程下化学教学的误区
【摘 要】
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为了更好地推进新课改,促进教师业务水平的提高,本文结合自己和同行的教学,从课堂教学形式的多样化及新课改中教师、学生角色转化的方面阐述存在的问题,并提出正确观点。
【机 构】
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安徽省太和一中
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年12期
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