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"有效"这个概念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,新一轮基础教育课程改革以来,关于有效教学的研究成为语文教育的一个热点问题。本文探讨提高小学语文口语交际课堂教学有效性的可操作性策略。以提高课堂教学的有效性。
提高小学语文口语交际有效性的策略研究
【摘 要】
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"有效"这个概念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,新一轮基础教育课程改革以来,关于有效教学的研究成为语文教育的一个热点问题。本文探讨提高小学语文口语交际课堂教学
【机 构】
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江苏省宿迁市泗洪县大楼实验学校,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2016年05期
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