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通过例举《仪器分析》课程整体目标确定过程，系统阐述了依据专业岗位能力的培养需求进行课程目标确定。以供目前高职院校教师课程项目化教学实施作参考。
浅析高职院校课程整体目标确定与专业岗位能力关系
【摘 要】
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通过例举《仪器分析》课程整体目标确定过程，系统阐述了依据专业岗位能力的培养需求进行课程目标确定。以供目前高职院校教师课程项目化教学实施作参考。
【机 构】
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陕西国防工业职业技术学院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2016年22期
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