教师资格证国考下师范生发展性教育素养三要点刍议

来源 :教育与教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：xinghun124

【摘要】

：

教师资格证国考背景下,师范生面临与非师范生的强势竞争。师范生在竞争中能否略胜一筹,验证的是师范教育的质量与价值。培养师范生教育素养的教育类课程作为国考课程之一,因

【作者】

：

曾令英

【机构】

：

内江师范学院教育科学院

【出处】

：

教育与教学研究

【发表日期】

：

2018年1期

【关键词】

：

教师资格证国考师范生发展性教育素养

【基金项目】

：

四川省人文社会科学重点研究基地——西华师范大学四川省教育发展研究中心立项资助课题“教师资格证‘国考’下高师教育类课程发展性教学研究”(编号:CJF16039)

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

教师资格证国考背景下,师范生面临与非师范生的强势竞争。师范生在竞争中能否略胜一筹,验证的是师范教育的质量与价值。培养师范生教育素养的教育类课程作为国考课程之一,因其是师范生享有而非师范生欠缺的课程,将是师范生得以胜出的关键筹码。为了更好地帮助师范生应对国考,综合国考的要求、教育类课程的实践可能性以及教师专业化发展需求,重点是培养师范生发展性教育素养。发展性教育素养有三个要点：统合性结构是发展性教育素养的基点,动态变化是发展性教育素养的核心,灵活应对实践需要是发展性教育素养的目标。

其他文献

小学数学“全纳共同体”的建构与实施

摘要：依据全纳教育思想，教学要适应多样性，要关注所有学生的发展，满足不同学生的学习需求。在小学数学教学中，以全纳教育思想为指导创建“全纳共同体”，引导学生经历“导学案引学、小组交流分享、讨论核心问题、挑战三层练习”等过程，能为全体学生提供参与学习的机会，满足不同层次学生的学习需求，使每个学生在数学上都能得到最优的发展。　　关键词：全纳教育;全纳共同体;小学数学教学　　中图分类号：G623.5 文献

期刊

全纳教育全纳共同体小学数学教学inclusive educationan inclusive communityprimary school mathem

推进浦东新区金融与科创核心功能区融合发展的思考

ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技

期刊

浦东新区金融与科创中心融合发展思考

党内法规“一元多维”备案审查模式及效能发挥

中国共产党作为长期执政的领导党和执政党,为实现建设社会主义法治国家的目标,坚持依法治国与依规治党统筹推进,把党内法规建设,尤其是党内法规备案审查纳入法治建设的运行轨

期刊

备案审查“一元多维”功能效益

白城市燕麦产业发展优势分析

从科研实力、地域、土地资源、品牌、政策等方面总结了白城市燕麦产业发展的优势,以期为该市燕麦产业的发展提供科学参考。