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以"电解"内容的编排为切入点,将英国高中化学教材剑桥国际AS和A2与我国苏教版教材相应内容作比较,发现英国教材更重视概念的含义,更注重知识的广度,更关注讲练的结合。从中获得启示:教材应该具备系统性、可读性、科学化、资源化。这样的教材更容易让学生理解化学知识,掌握科学的思维方式。
中英高中教材“电解”内容编排的对比研究
【摘 要】
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以"电解"内容的编排为切入点,将英国高中化学教材剑桥国际AS和A2与我国苏教版教材相应内容作比较,发现英国教材更重视概念的含义,更注重知识的广度,更关注讲练的结合。从中获
【机 构】
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苏州外国语学校
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2014年06期
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