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最近“南海Ⅰ号”宋代沉船浮出水面让更多的人认识了阳江这座美丽的海滨城市，阳江市政府也借此契机提出了把阳江打造成“文化名城”的远景目标。溯源寻根，阳江市本身就有着浓厚的文化底蕴，素有“文化之乡”的美誉，“中国风筝之乡”“中华诗词之市”“中国楹联文化城市”“广东省音乐之乡”等一批文化名片的署名就是“阳江”。近代，她还孕育了岭南画派一代宗师关山月，油画家苏天赐，书法家黄云、吕如雄，语言学家黄伯荣，作曲家何士德等知名人士。然而，文化名城的打造还需要教育的支撑和传承，为此，阳江市委市政府提出优先发展教育事业，发挥教育在文化名城建设中的先导性和全局性作用。2007年11月上旬，记者就阳江市普通高中教育的发展情况采访了阳江市教育局党组副书记关德群，走访了阳江市的几所普通高中，与有关县市基础教育科室的负责人和学校领导进行了深入的探讨，对阳江市普通高中教育的情况有了进一步的认识，也亲身感受到阳江市大力发展普通高中教育的决心和魄力，看到了由此焕发的对教育的自信。
扩容促优 引领发展
近几年，阳江市教育部门将学校的新建、扩建和布局调整等方式融合在一起，实实在在地开展高中教育的“扩容促优”工程。据关副书记介绍，2005年，阳江市普通高中在校生41687人，比上年增加5714人，增长15.9％；普通高中招生17077人，比上年增加3554人，增长26.28％，增长率在全省排第二位；2006年，阳江市每万人口普通高中在校生从2000年的80.2人增加到179.7人。2007年，阳江市在校高中学生共51359人，比上年增加4910人。
在追求高中学位数量增长的同时，阳江市教育局不降低学校的建设标准，坚持按国家级、省级示范性普通高中的高标准建设学校，保证增加的每一个学位都是优质学位。针对投入教育的财政可支配经费不充足的现状，阳江市教育部门充分整合资源，采用“公办民助、民办公助、民办学校、联合办学”等模式，不拘一格、多种途径、灵活多样地建设学校。
阳春市第一中学采取了BOT（建设—经营—移交）的模式完成高中部后勤服务项目的建设，授予项目投资人特许经营权，负责项目的投资、建设、运营和维护管理；在特许经营期满后，投资人将项目设施完好无偿地移交给阳春市第一中学。这种模式有效地缓解了校园建设资金的短缺，使阳春一中在两年内便完成了全部工程的建设。这所位于阳春东湖公园南侧的学校，设计别出心裁，把山景融入校园建筑当中。目前已有近6000名在校生，他们生活在如诗如画般的校园里，规划着人生的美好前景。
阳东广雅中学的创办则首开阳江市引进民资与省内名校联合办学的先河。学校于2005年由阳东县政府牵头，广州振丰实业有限公司投资1.3亿元，与广东广雅中学联合创办。学校继承和发扬了校本部和谐优质教育的办学理念，把“务本求实、和谐育人”的广雅精神带到了阳江，为阳江的基础教育注入了鲜活的血液。在校园建设上她也承继了广东广雅中学独有的建筑风格，建筑古香古色，处处洋溢着浓厚的文化气息。
目前，阳江市高中建设方兴未艾。按《阳江市2007—2011年普通高中发展规划》，到2011年阳江市普通高中在校生将达7.8万人，比2007年增加在校生2.7万人，每万人口普通高中在校生达到295人。
为实现这个目标，阳江市制定了每所普通高中每一年的发展指标，引领高中教育朝着优质化的方向发展，以满足广大市民对优质学位的需求。如2007年秋季起，阳春市潭水中学扩建，增加学位2000个，以解决阳春春南片高中学位问题；阳西县第二中学计划2008年建设，建成后将增加6000个学位；阳西县第一中学也准备扩建，计划增加1700个学位；阳东一中新增部分教学设施和生活设施，至2011年在校生可达3600人；阳春市第一中学、阳江市第一中学和广东两阳中学的办学规模也将逐年稳定。
各有妙招 丰富内涵
在扩建高中学校的同时，阳江市教育局也致力于教育质量的提高。2007年高考全市比往年有所进步：高分层考生人数大幅增加，达到645分以上的考生12人，达到605分以上的考生216人，按高分层考生占全省考生人数比例，阳江市在全省排名第十位；上本科院校考生的人数为3552人，比上年的3409人增加143人，增长4.3%。这些成绩得到了广东省教育厅和当地人民群众的充分肯定。然而，关副书记坦承，当前阳江市普通高中教育的内涵发展仍没有跟上学校硬件建设，教学质量还有待提高，这将是下一阶段的努力方向。
就如何提高教育质量的问题，不仅校长们在研究，教育局的领导在思考，阳江市委市政府的领导们也行动了起来。自2007年7月份以来，阳江市政府就组织了调研组，对该市教育发展的情况作了深入调研，为今后教育的发展理清思路。调研组认为，今后一个时期，阳江教育需树立大教育格局，着力推进教育公平，巩固与提高九年义务教育，进一步发展普高和职教；在教师待遇、师资力量配置、生源配置上要逐渐走向均衡，全面提高教育教学质量。
10月，阳江市委常委、副市长黄运带还率领全市20所高中校长及市教育局的有关人员组成教育考察团，赴湖北省黄冈中学和江西省临川一中考察学习。校长们就如何抓好学校管理、校风、教风、学风建设和高考备考工作与两所中学的同行进行了交流。
阳春一中素来重视教师队伍的建设，在青年教师的选拔、培养和使用上自有一套做法。他们把教师的外出考察作为教师培训的一项重要内容。校长陈宗焕认为，通过与兄弟学校的交流，学校借鉴到了宝贵的教育教学经验，也活跃了学校的教研气氛。同时学校注意培养教师团队精神，“不求单打冠军，但求团体冠军”，通过年级组和科组的集体备课，取长补短，共同提高教学能力和知识水平。在2007年的高考中，该校出现了一名全省理科基础满分“状元”。
在阳江一中，记者与学校的几位行政领导就新课程的实施及学生的培养问题作了深入探讨。他们对新课程的理念给予了肯定，并提出在实际操作中更要注重让学生能否得到充分发展。校长梁晓认为，要尽可能地让每个学生在自己有所擅长的方面得到相应发展。为此，学校建立了多元化的评价体系，确立了“以人为本，挖掘潜能，让学生都得到充分发展”的办学理念。如该校有几个喜欢跳街舞的学生，原先是让老师头疼的教育对象，但校领导通过研讨，改变了教育的视角，鼓励他们在学校创立了街舞队，为他们提供了发展兴趣的平台，激发了他们的责任感和自信心。几个人把街舞队搞得有声有色，既活跃了校园生活，自身的学习干劲也上来了。他们强调，对学生的评价不能只重结果，不看过程。评价一个学生是否成功，不能一味让他跟其他学生相比较，要看他是否有进步。2007年高考该校上重点线人数357人，占全市上重点线总人数的44.6%，高居全市榜首。
在记者到达广东两阳中学时，恰逢学校的103年校庆，校运会正热火朝天地进行着。据介绍，广东两阳中学是与广府中学堂、广东省立广府中学和广东省立第二中学一脉相承的，1936年从广州搬到阳江，是粤西地区历史最悠久的百年老校。如今，校长甘喜章思考得更多的是学校如何在弘扬传统的基础上进一步发展。在2003年百年校庆的庆典上，学校和万名校友一起探索学校的发展方向，为学校确立了“重铸历史名校辉煌，打造特色教育品牌”的发展方向和目标。目前，学校在心理健康教育方面颇有特色。2002年就成为阳江首家“广东省中小学心理示范教育学校”，可以说是阳江市实施心理健康教育的前沿阵地。在缓解学生的心理压力方面，学校以疏导和预防为主，通过在学科教学中渗透、心育活动课、团体心理辅导、个体心理辅导、课外心育实践活动等形式预防学生心理问题的产生。
在学校的管理和师资的培养上，阳东广雅中学则得到广东广雅中学校本部的支持。校长莫乃文就是校本部的前任校长，学校其他行政领导和骨干教师也由校本部委派，校本部的特、高级教师、科级组长还不定期地前来指导教育教学工作，并把新校作为校本部教师晋级的实践基地，同时选派新教师到校本部上课，共同备课等。创办以来，学校除从北京师范大学、华中师范大学和湖南师范大学等著名师范院校招聘优秀毕业生外，还在全国范围内招聘优秀教师，纳入阳东县教育局公办教师编制。
刚走马上任的阳东县第一中学校长吴国良全力硬抓学校管理，上任以来，从加强内部管理，规范各种规章制度入手，狠抓落实，短短两个月已初见成效。吴校长有信心用3—5年的时间把学校打造成为当地的名校。
在采访过程中，从教育局领导和校长们的话语间，记者感受到了他们对阳江教育的信心和对未来的憧憬。期待将来，阳江的高中教育想必是“果然风景不寻常，人在漠阳江上”。
责任编校 赖庆安
扩容促优 引领发展
近几年，阳江市教育部门将学校的新建、扩建和布局调整等方式融合在一起，实实在在地开展高中教育的“扩容促优”工程。据关副书记介绍，2005年，阳江市普通高中在校生41687人，比上年增加5714人，增长15.9％；普通高中招生17077人，比上年增加3554人，增长26.28％，增长率在全省排第二位；2006年，阳江市每万人口普通高中在校生从2000年的80.2人增加到179.7人。2007年，阳江市在校高中学生共51359人，比上年增加4910人。
在追求高中学位数量增长的同时，阳江市教育局不降低学校的建设标准，坚持按国家级、省级示范性普通高中的高标准建设学校，保证增加的每一个学位都是优质学位。针对投入教育的财政可支配经费不充足的现状，阳江市教育部门充分整合资源，采用“公办民助、民办公助、民办学校、联合办学”等模式，不拘一格、多种途径、灵活多样地建设学校。
阳春市第一中学采取了BOT（建设—经营—移交）的模式完成高中部后勤服务项目的建设，授予项目投资人特许经营权，负责项目的投资、建设、运营和维护管理；在特许经营期满后，投资人将项目设施完好无偿地移交给阳春市第一中学。这种模式有效地缓解了校园建设资金的短缺，使阳春一中在两年内便完成了全部工程的建设。这所位于阳春东湖公园南侧的学校，设计别出心裁，把山景融入校园建筑当中。目前已有近6000名在校生，他们生活在如诗如画般的校园里，规划着人生的美好前景。
阳东广雅中学的创办则首开阳江市引进民资与省内名校联合办学的先河。学校于2005年由阳东县政府牵头，广州振丰实业有限公司投资1.3亿元，与广东广雅中学联合创办。学校继承和发扬了校本部和谐优质教育的办学理念，把“务本求实、和谐育人”的广雅精神带到了阳江，为阳江的基础教育注入了鲜活的血液。在校园建设上她也承继了广东广雅中学独有的建筑风格，建筑古香古色，处处洋溢着浓厚的文化气息。
目前，阳江市高中建设方兴未艾。按《阳江市2007—2011年普通高中发展规划》，到2011年阳江市普通高中在校生将达7.8万人，比2007年增加在校生2.7万人，每万人口普通高中在校生达到295人。
为实现这个目标，阳江市制定了每所普通高中每一年的发展指标，引领高中教育朝着优质化的方向发展，以满足广大市民对优质学位的需求。如2007年秋季起，阳春市潭水中学扩建，增加学位2000个，以解决阳春春南片高中学位问题；阳西县第二中学计划2008年建设，建成后将增加6000个学位；阳西县第一中学也准备扩建，计划增加1700个学位；阳东一中新增部分教学设施和生活设施，至2011年在校生可达3600人；阳春市第一中学、阳江市第一中学和广东两阳中学的办学规模也将逐年稳定。
各有妙招 丰富内涵
在扩建高中学校的同时，阳江市教育局也致力于教育质量的提高。2007年高考全市比往年有所进步：高分层考生人数大幅增加，达到645分以上的考生12人，达到605分以上的考生216人，按高分层考生占全省考生人数比例，阳江市在全省排名第十位；上本科院校考生的人数为3552人，比上年的3409人增加143人，增长4.3%。这些成绩得到了广东省教育厅和当地人民群众的充分肯定。然而，关副书记坦承，当前阳江市普通高中教育的内涵发展仍没有跟上学校硬件建设，教学质量还有待提高，这将是下一阶段的努力方向。
就如何提高教育质量的问题，不仅校长们在研究，教育局的领导在思考，阳江市委市政府的领导们也行动了起来。自2007年7月份以来，阳江市政府就组织了调研组，对该市教育发展的情况作了深入调研，为今后教育的发展理清思路。调研组认为，今后一个时期，阳江教育需树立大教育格局，着力推进教育公平，巩固与提高九年义务教育，进一步发展普高和职教；在教师待遇、师资力量配置、生源配置上要逐渐走向均衡，全面提高教育教学质量。
10月，阳江市委常委、副市长黄运带还率领全市20所高中校长及市教育局的有关人员组成教育考察团，赴湖北省黄冈中学和江西省临川一中考察学习。校长们就如何抓好学校管理、校风、教风、学风建设和高考备考工作与两所中学的同行进行了交流。
阳春一中素来重视教师队伍的建设，在青年教师的选拔、培养和使用上自有一套做法。他们把教师的外出考察作为教师培训的一项重要内容。校长陈宗焕认为，通过与兄弟学校的交流，学校借鉴到了宝贵的教育教学经验，也活跃了学校的教研气氛。同时学校注意培养教师团队精神，“不求单打冠军，但求团体冠军”，通过年级组和科组的集体备课，取长补短，共同提高教学能力和知识水平。在2007年的高考中，该校出现了一名全省理科基础满分“状元”。
在阳江一中，记者与学校的几位行政领导就新课程的实施及学生的培养问题作了深入探讨。他们对新课程的理念给予了肯定，并提出在实际操作中更要注重让学生能否得到充分发展。校长梁晓认为，要尽可能地让每个学生在自己有所擅长的方面得到相应发展。为此，学校建立了多元化的评价体系，确立了“以人为本，挖掘潜能，让学生都得到充分发展”的办学理念。如该校有几个喜欢跳街舞的学生，原先是让老师头疼的教育对象，但校领导通过研讨，改变了教育的视角，鼓励他们在学校创立了街舞队，为他们提供了发展兴趣的平台，激发了他们的责任感和自信心。几个人把街舞队搞得有声有色，既活跃了校园生活，自身的学习干劲也上来了。他们强调，对学生的评价不能只重结果，不看过程。评价一个学生是否成功，不能一味让他跟其他学生相比较，要看他是否有进步。2007年高考该校上重点线人数357人，占全市上重点线总人数的44.6%，高居全市榜首。
在记者到达广东两阳中学时，恰逢学校的103年校庆，校运会正热火朝天地进行着。据介绍，广东两阳中学是与广府中学堂、广东省立广府中学和广东省立第二中学一脉相承的，1936年从广州搬到阳江，是粤西地区历史最悠久的百年老校。如今，校长甘喜章思考得更多的是学校如何在弘扬传统的基础上进一步发展。在2003年百年校庆的庆典上，学校和万名校友一起探索学校的发展方向，为学校确立了“重铸历史名校辉煌，打造特色教育品牌”的发展方向和目标。目前，学校在心理健康教育方面颇有特色。2002年就成为阳江首家“广东省中小学心理示范教育学校”，可以说是阳江市实施心理健康教育的前沿阵地。在缓解学生的心理压力方面，学校以疏导和预防为主，通过在学科教学中渗透、心育活动课、团体心理辅导、个体心理辅导、课外心育实践活动等形式预防学生心理问题的产生。
在学校的管理和师资的培养上，阳东广雅中学则得到广东广雅中学校本部的支持。校长莫乃文就是校本部的前任校长，学校其他行政领导和骨干教师也由校本部委派，校本部的特、高级教师、科级组长还不定期地前来指导教育教学工作，并把新校作为校本部教师晋级的实践基地，同时选派新教师到校本部上课，共同备课等。创办以来，学校除从北京师范大学、华中师范大学和湖南师范大学等著名师范院校招聘优秀毕业生外，还在全国范围内招聘优秀教师，纳入阳东县教育局公办教师编制。
刚走马上任的阳东县第一中学校长吴国良全力硬抓学校管理，上任以来，从加强内部管理，规范各种规章制度入手，狠抓落实，短短两个月已初见成效。吴校长有信心用3—5年的时间把学校打造成为当地的名校。
在采访过程中，从教育局领导和校长们的话语间，记者感受到了他们对阳江教育的信心和对未来的憧憬。期待将来，阳江的高中教育想必是“果然风景不寻常，人在漠阳江上”。
责任编校 赖庆安