【摘 要】
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不论是古代还是现代,教育从来都不仅限于学习文化知识这一教书的过程,还包括育人的过程,尤其是在学生年龄段小的情况下,更是要把育人作为主要的教学目标。在小学的低年级阶段
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不论是古代还是现代,教育从来都不仅限于学习文化知识这一教书的过程,还包括育人的过程,尤其是在学生年龄段小的情况下,更是要把育人作为主要的教学目标。在小学的低年级阶段,帮助学生培养良好的行为习惯是班主任和各个科任老师教学中必须完成的任务之一。在班级管理中,教师,尤其是班主任要通过鼓励,惩罚,设定目标等方式为学生建立规则意识,同时自身也要以身作则,做好榜样教育,而家庭中也应该配合班主任巩固教学的成果,让学生从小养成良好的学习和生活习惯,树立正确的人生观,帮助学生健康成长。
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