“补丁”一词在革命传统故事中屡见不鲜，小时候，因家境贫寒，我也常发扬“补丁”精神，身穿补丁加补丁的衣服潇潇洒洒地上学、开开心心地玩耍，对“补丁”的含义有着形象具体的理解。如今，人民生活水平日益提高，“补丁”在众多家庭中可以说已失传，你若对幼小的孩子提及“补丁”，孩子会百思不得其解：“补丁是什么东西?好吃的还是好玩的?”四岁的儿子非非也不例外。一次偶然的机会，非非对“补丁”却有了真实的体验。不过，这“补丁”可不是穿出来的，而是孩子“发明”出来的。 非非爱捣弄剪刀，剪剪贴贴、做做玩玩，甚感兴趣。有时觉得玩小剪刀不过瘾，乘我不备时，悄悄取走大剪刀，“咔嚓、咔嚓”剪个痛快。某日，又见非非提着一把大剪刀，在房间里忙得不亦乐乎，因急于洗刷刚换下来的被褥，没太在意他的一举一动。洗完后正在阳台晾晒时，非非兴奋地大叫起来：“妈妈，快来看哪，我的画好漂亮哦!”“是吗?”走进房间，只见非非果真完成了一幅剪贴画：“真的好漂亮!尤其是这朵花，你从哪儿找到这么美的花呀，”“妈妈，你猜?”孩子自鸣得意地说。望着似曾相识的花朵，心中不由一惊，怀疑地问道：“非非，这不会是床单上的花吧?”“妈妈真聪明，一下子就猜出来了。”“哇一”这下轮到我忍不住大叫起来，急忙奔至床前，只见刚换上的新床单上一个大窟窿——正中、不偏不倚，简直“触目惊心”!一番艰难的解释之下，非非才如梦初醒，意识到自己闯了祸，怯怯地说：“妈妈，对不起。”“算了，想想有没有补救的办法?”“有啊，拿一块大手帕把洞堵上，不就可以了吗?”……于是，在孩子别出心裁的发明下，告别已久的“补丁”重又出现在我眼前。孩子也因此认识了“补丁”，接纳了“补丁”。
　　由此，我联想到现在的孩子该不该发扬“补丁”精神?也许大家会觉得这个话题多此一举，诚然答案是肯定的，但是在现实生活中却不尽人意。
　　邻居男孩俊俊活泼好动，每每穿上的新衣服没过多久，不是膝上磨出个洞，就是肘关节处擦出个洞，孩子上幼儿园时，巧手妈妈往往在“补丁”处不露痕迹地贴上卡通图案，孩子因而很乐意接受“补丁”。可自从上了小学，孩子已不能接受“补丁”，理由是穿着卡通图案的衣服别人会笑话他长不大，而如果穿着一圈又一圈针脚的补丁上学，更觉寒酸没面子。俊俊一年四季穿的鞋，无论是球鞋、凉皮鞋，还是耐克鞋，没过多久，鞋头上就踢出个洞。虽说俊俊家经济条件不错，但俊俊妈妈考虑到每双鞋都价格不菲，只一个小洞就弃之不穿，实在可惜。可孩子说什么也不愿再穿，母亲不禁对孩子讲起艰苦年代的“补丁”故事，而孩子对母亲的忆苦思甜教育不屑一顾。为此，俊俊妈妈十分苦恼。
　　其实，类似俊俊一样“拒绝补丁”的现象在如今生活中比比皆是。透过这种现象，不难看出不少孩子艰苦朴素、勤俭节约的意识薄弱，存在铺张浪费的不良行为习惯。古人说：成由俭，败由奢。谚语说：勤是摇钱树，俭是聚宝盆。人们也常说：朱门豪富多纨绔子弟，娇儿宠女只会挥霍。生活中很多事例充分证实了这一点，令人可喜的是许多家长也清醒地认识到这一点，年轻的家长们开始重新审视自己的育儿观，曾抱有“补偿心理”“再穷不能穷孩子”的家长也已逐步调整心态，以全新的家教理念投入到家教革命中。
　　笔者认为，“补丁”不仅仅象征一种艰苦朴素的行为，更应视为一种传统美德，是极其珍贵的精神财富。物质条件贫乏的年代需要“补丁”，物质条件优越的今天同样离不开“补丁”。
　　作为教师，应对学生加强革命传统教育，如讲解革命领袖、英雄人物的节俭故事，通过生动活泼的故事情节，感染、打动孩子的心灵，引导孩子们学习老一辈无产阶级革命家生活俭朴、廉洁奉公的高尚品质。联系实际，开展丰富多彩的活动，让孩子们懂得如何合理消费，达成“浪费可耻”的共识，形成“艰苦朴素、勤俭节约”的良好思想品德和行为习惯。作为家长，更应讲究教育策略。首先要以身示教，作出表率。如：在孩子面前不挑吃穿、不摆阔气、不讲攀比、不乱花钱、随手关灯……，以自身良好的节俭言行作表率。其次，尊重孩子，让孩子也参与到家庭经济中，和孩子一起进行家庭财政预算和管理，增强孩子的家庭责任感。有理性地对待孩子的消费要求，满足孩子合理的消费要求，对孩子不合理的要求不迁就，增强孩子的自制力，潜移默化中养成良好的消费习惯。家校合力，把“补丁”精神发扬光大。
　　联想之二：孩子行为上有了“补丁”，怎么办?人们常把孩子比作一张纯洁无暇的白纸，借用一下，孩子就象一条崭新完美的床单，某日床单上无意间出现了一个“补丁”，母亲们一般都会缝缝补补，继续发挥其功能。“人非圣贤，熟能无过。”孩子犯了错误就像床单上有了补丁一样，同样需要母亲们善待、呵护，切忌打骂、讽刺、挖苦，应采取说服教育，给孩子摆事实、讲道理，让孩子明辨是非。宽容会使孩子明白这样一个道理：一旦犯了错误，只要勇敢承认，并愿意及时改正，仍是个正直诚实的好孩子。
　　正所谓玉不琢不成器，孩子是一块未经琢磨的璞玉，而教师、家长正是精雕细刻的玉工。在教孩子学会做人的漫漫征途上，不可能一帆风／顷，孩子可能屡屡犯错，全身打满“补丁”，让我们一如既往地给他机会、给他希望，真诚耐心地“在下一个路口等孩子”。