【摘 要】
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<正>又去听课,这次是南京市同仁小学,这是小班化试点做得较好的一所学校。由于临近暑假,所听的两堂课就都属于复习课的范围:一是三年级的"面积单元整理复习",一是五年级"圆的
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<正>又去听课,这次是南京市同仁小学,这是小班化试点做得较好的一所学校。由于临近暑假,所听的两堂课就都属于复习课的范围:一是三年级的"面积单元整理复习",一是五年级"圆的周长与面积(复习)"。内容不同,教师当然也有不同的教学风格,因此,两堂课的设计就有一定区别。例如,三年级的课更加注重"重点知识",任课教师要求学生在课前围绕主题进行了"小研究";五年级的课则主要集中于
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