论文部分内容阅读
摘
开放教育模式下基层电大课程辅导教师角色定位研究
【摘 要】
：
摘要：开放教育模式下的电大教学倡导“以学员为中心”，使教师的“教学活动”变成了“导学活动”，课程辅导教师所扮演的角色也不再是过去的“传道者、授业者、解惑者”，而是学员学习活动中的“引导者、指导者、诱导者、辅导者、督导者、疏导者……”，为“扮演”好这些角色，充分发挥“导学”的作用，作为从事开放教育的基层电大教师，就必须转变教育观念，掌握现代教育技术，适应开放教育发展的需求。 关键词：开放教育；基层
【出 处】
：
教师·中
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献
作为一校之长，尤其是接受现代信息甚微的农村中小学校长，能否调动师生工作学习的自觉性、主动性、积极性；能否有力有序有节地开展各方面的工作；能否在动中求稳，在困境中求发展，是当
序一：昨天当残破的茧发生蜕变时，请忘记过去的痛苦，重新展开生命的翅膀，尽力使自己再度飞向梦中的天堂……当可遇而不可求的幸运之神降临你身上的时候，你会——狂呼，高歌，一醉方休，或
摘要：对学生进行“情感教育”有助于培养师生之间的感情，有助于教育教学成绩的提高，教师要克服过去单一的教学模式所带来的弊端，改变威严、庄重的教学态度，师生感情相融，在愉悦的教学环境中让学生健康快乐地成长，体现情感教学，促进教育教学和谐发展。 关键词：情感教育；“棍棒教育”；心灵相通；道德素质；关爱；渴望 有一首歌这样唱道，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，它道出了人人渴望真情，人人
一项最新研究结果显示：虽然中国“985”院校本科生“和老师一起做研究”的得分高于美国研究型大学。但“学习表现得到任课老师及时反馈”“与任课老师讨论自己的职业计划”两