论完善农村小学班主任德育管理工作的策略

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农村的教育处于较为封闭的空间中,德育的管理仍旧停滞不前,小学班主任在进行德育的管理工作中,应结合以往的德育条件进行反思,导入新型的德育教学指标,针对农村的教育现状,与农村学生的发展问题,进行对症下药的处理,因材施教的指引学生走上正确的求知道路,德育教育不仅在学习上潜移默化的推动学生走上主动的探究舞台,且从心理的疏导层面出发,能够在学生的幼年埋下伏笔,使得学生逐渐的构建健全的价值观念,规避可能的社会不良影响,促使农村的小学生身心健康成长.
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