迎着秋风，带着无限期望和对支教生活的憧憬，我怀着满腔的热忱，走进了万年县石李小学，开始了为期一年的支教之旅。
　　一路上，我有些忐忑不安，一丝顾虑涌上心头。面对陌生的环境，不熟悉的教师团队，未曾谋面的学生，我怎么能在最短的时间里与他们相处融洽呢？可走进石李后，迎接我的是领导和老师一张张亲切的笑脸，一句句亲切的问候，让我有一种回家的感觉。
　　一切都是全新的！
　　学生们绝大部分是留守儿童，父母亲为了生计，基本上都外出打工了，只能由爷爷奶奶看管。老人们几乎没有什么时间和能力管孩子的学习，甚至生活。很多学生的手是黑黑的，指甲是长长的。于是，我在班上很认真地对孩子们说，要注意个人卫生，要勤洗手，勤剪指甲，每周一老师检查。结果，还是有些孩子没有剪指甲。我一一询问原因，有个叫汪继鑫的男生拉着我的手，悄悄地很委屈地对我说：“王老师，我奶奶眼睛不好，没给我剪指甲。”听了他的话，我一阵心酸。他怯怯地看了看我，很小声地说道：“王老师，你能给我剪指甲吗？星期一早上我保证第一个到。”我看着这个脸上还粘着尘土和鼻涕的孩子，鼻子一酸，急忙一把将他揽入怀中。作为一个母亲，我深知，这是一个多么渴望得到父爱母爱的孩子啊。我连忙回答道：“好，老师答应你。”在我的班上，这样的学生很多，我暗暗的对自己说：“孩子们，相信老师，老师会用心去爱你们的。”在课余的时候，我经常会给孩子们剪剪指甲，帮他们把衣服拉拉整齐。时间一长，这些可爱的孩子们比原来干净整洁多了。他们对我的依恋也日益剧增。只要我在教室里改作业，总会有一些孩子依偎在我的身旁；只要我走在学校的操场上，总会有一些孩子在我的身边跑来跑去……
　　和农村孩子的相处，让我深深地体会到，教师的职责不只是“传道、授业、解惑”，教师的教育更是一种爱的教育。正如冰心老师说的：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。”虽然我只是个支教老师，但我愿意、也必须把我真挚的爱给他们，让他们感受到温情和温暖，然后以这种温暖的力量引导他们上进、成长。
　　山里的孩子淳朴，但在交往方面也存在着很多问题。
　　刚到石李小学时，我会经常问问孩子叫什么名字,多大了,但这些孩子们大部分用眼睛看着我,不回答；也有个别孩子告诉我他的名字和年龄，但声音特小；我还发现孩子们无论是见到老师还是校长都跑得远远的，不打招呼；孩子们之间的交往也不尽如人意，大部分孩子都是各玩各的；即使在一块儿玩,也很容易闹出纠纷……现在虽说是高科技时代，但也需要交往。交往是人的需要，也是社会对人的要求。学生时期的交往对学生的成长极为重要,未来社会需要我们的下一代具有较强的社会交往能力。我决定让孩子们学会如何与老师以及同学交往。
　　在每一节课的前两分钟，我让班上的孩子们轮流到讲台上进行简单的自我介绍，不必说得太多，如果孩子害羞，只要介绍一下姓名、年龄就可以了，这既能培养孩子的人际交往能力，也能提升他的内省智能。在班会课上，我经常让孩子们进行“与人打招呼”的情境演习。教孩子向遇到的熟人打招呼，向他们问好。打招呼的时候教孩子用不同的礼貌称呼，如“叔叔，阿姨，奶奶”等，还要教孩子使用礼貌的招呼用语“您好”“您去上班吗”等，这可提升孩子的人际智能。同时，也积极地和孩子们的家长联系，让他们多带自己的孩子到有小孩子的人家去做客，为孩子创造与人交往的时机。与小朋友一起玩耍时，也能培养孩子合群及合作的意识。时间一长，孩子们不但踫到校长老师会主动叫“老师好、校长好”，而且同学之间的交往亲密了很多，班集体荣誉感也强了很多。看到孩子们有这么好的转变，我的内心暖暖的。其他老师见我班的孩子这么懂礼貌，都纷纷校仿我班培养孩子的人际交往能力，效果也很好。
　　和这些天真纯洁的孩子在一起，总是让我的内心有着一种莫名其妙的感动。当我用一颗心、用爱去教育那么天真、无瑕、纯洁、可爱的孩子时，我感到周围充满了阳光，每一个孩子都是小天使，都在为我撒播幸褔和快乐。感谢你们，可爱的孩子们，当我走向你们的时候，我原想享受一缕春风，但却收获了整个春天！
　　不经意间，这样的生活已经一年了。这一年的支教经历在我的工作生涯中写下了特殊的一页，它不仅是我的人生道路上浓墨重彩的一笔，更是一种人生财富。回味这一年，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷！
　　(作者单位：江西省万年县六0小学)
　　责任编辑：王凌燕